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一級玩家 緬懷遊戲機時代


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本期索引
2018/04/17 第245期  |   訂閱∕退訂   |   看歷史報份   |   粉絲專頁


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小編微手記

小心黃色小鴨
文/編譯許祖菱
 美國、瑞士科學家研究發現,許多小孩洗澡時玩的黃色橡膠小鴨,以及其他軟性塑膠玩具是細菌滋生的溫床。科學家檢測出,黃色小鴨每平方公分有7500萬個細菌,小鴨肚子裡也暗藏各種細菌和黴菌。

 瑞士聯邦水科學與技術研究所、蘇黎世聯邦理工學院、美國伊利諾大學27日在科學期刊上發表常見橡膠小鴨的研究。科學家發現,微生物生長不僅受塑膠材料影響,也受洗澡者行為影響。

 研究指出,每5個橡膠鴨中有4個在擠壓時,會釋出含有「潛在致病細菌」的混濁液體,包含軍團菌、綠膿桿菌等醫院內常見感染病菌。

 科學家們發現,橡膠小鴨內外皆測出驚人大量細菌,每平方公分細菌數量約有7500萬個。他們提到,自來水不會促進細菌數量增加,但品質較差塑膠玩具中的聚合物,可提供細菌所需養分;而人體排出的汗水、尿液,還有澡盆中的肥皂、廢水,也提供細菌生長所需微生物及氮、磷養分。

 研究人員表示,雖然一定數量細菌可增強兒童免疫系統,但也可能導致兒童眼、耳、腸胃道感染。因為兒童常在洗澡時,將接觸過塑膠玩具的水噴向臉上。有瑞士科學家建議,若黃色小鴨能用更好品質聚合物製作,可防止細菌、真菌滋生。

(摘自聯合晚報)

 


閱讀知天下

救人反被驅趕 女醫護員衝入土俵急救 相撲協會惹議
文/陳韻涵
女性觀眾進入土俵急救昏倒的知事(市長)。(圖/路透)

新聞故事:日本一名女性醫護人員打破傳統禁忌,進入相撲場「土俵」救人,卻遭相撲裁判廣播驅趕;大會事後甚至灑鹽「清潔」場地,引發救人與遵守性別歧視傳統的爭議。日本相撲協會事後道歉並感謝該女子見義勇為,並視此為改變相關規定的契機。

 這起事件發生在大相撲春季巡賽的京都府舞鶴市「大相撲舞鶴場所」,該市市長多多見良三4日進到土俵致詞卻突然暈倒。一名女性上前,表明是醫護人員,隨後鬆開市長的領帶及襯衫,施予心肺復甦術(CPR)急救,另有多名女性欲上前協助卻遭制止。此時,會場傳來裁判廣播,請施予急救的女性離開土俵。這名女性雖有遲疑,但仍留在現場急救,直到消防人員帶著「自動體外心臟去顫器」(AED)到場接手才離開。相撲協會人士隨後在土俵上大量撒鹽,但強調「如果力士受傷或身體疼痛都會撒鹽」,澄清絕非針對進入土俵救人的女性。

 土俵是相撲力士的比賽場地,自古嚴禁女性進入。春季巡迴表演執行委員長河田友宏說,要求一位正在進行急救措施、勇氣可嘉的女性離開,「完全無法理解」。日本相撲協會事後為裁判的不當作法致歉,並感謝這位女性即時伸出援手,同時聯絡上當事人希望贈予感謝狀。但這名女性表示「只是做了理所應當的事,希望不要再提起」。

 當時在會場的主辦方代表四方八洲男說:「要問救人還是規矩,肯定毫不躊躇選擇人命。」他推測,裁判「可能習慣了規矩才反射性播報,但女性相撲迷也在增加,應藉此契機重新審視相關規矩」。

 這不是日本相撲界首次引發性別爭議;2000年的大阪府女知事太田房江曾表示希望在「知事杯」最終賽事的表揚儀式上頒發府知事獎,卻遭協會以性別理由拒絕。

 


話題補給站

一級玩家 緬懷遊戲機時代
文/朱錦華
 電子遊戲、或稱電玩(Video games)早在1950年代就已經被發明,但一直要到1970年代才開始流行起來,到了1980年代,隨著電腦和家用遊戲機(Console)普及,電玩進入了它的第一個黃金時代。到了21世紀的今天,當初的玩如今已步人中年。換言之,他們也開始有了「懷緬過去,常陶醉…」的往日情懷。

《一級玩家》 向1980年代致敬

 名導演史蒂芬史匹柏最近在台灣上映的作品《一級玩家》《Ready Player One》,從某個角度來說,正是一部緬懷及向1980年代文化╱電玩致敬的作品。裡面不但大量出現這個年代的人物、電玩、電影片斷。連穿插其中的音樂也是1980年代的,例如范海倫樂團(Van Halen)的《Jump》,以及A-Ha合唱團的《接受我》(Take On Me)等。

Ready Player One 遊戲用語

 《一級玩家》這個台灣譯名跟原片名Ready Player One頗有出入。「一級」這兩個字本質上是電影宣傳語(暗示電影好棒棒)。原意卻是指「一號玩家,準備」。實際上,小說原作者恩斯特克萊恩(Ernest Cline)及電影選擇了這個名字,兼有緬懷和致敬的意味。因為這是1980年代不少遊戲機(例如任天堂的紅白機)畫面上會出現的字眼。當主機玩家選好人物之後,畫面就會跳出Ready player one這句話,意指「一號(主機)玩家準備」。遊戲通常可以兩個人一起玩。這時候,主機玩家讓副機玩家再選一個角色,畫面上就會出現Ready player two:「二號(副機)玩家準備」的字眼。接著按下Start,遊戲開始。據了解,本片準備拍續集,片名就暫定Ready Player Two。

 《一級玩家》故事描述在王家衛《2046》前一年的2045年,地球許多地方淪為貧民窟,人們為了逃避現實,紛紛沉迷在虛擬世界「綠洲」(OASIS)裡。男主角後來發現「綠洲」的創辦人哈勒代(James Halliday)生前設計了一款秘密隱藏起起來的遊戲叫「安諾拉克的追尋」(Anorak’s Quest)。誰能最早找到遊戲裡的「彩蛋」(Easter Egg),就可以擁有「綠洲」及其他禮物。於是包括男主角在內的許多「獵蛋客」(Gunters),展開了一趟尋寶之旅。由於哈勒代年少輕狂時正值1980年代,因此用他熟悉的Ready Player One作為對尋寶玩家的歡迎語。

Ready跟Stand By 詞性不同

 Ready跟Stand By意義相同,但詞的性質不同(前者是形容詞,後者是「片語動詞」或名詞),因此用法也不一樣。Stand By比較常以命令句的形式出現。但Ready更常出現在疑問句裡,例如Are you ready(你準備好了嗎)?

 


作文小錦囊

系列203 多看書之外……
文/聯合報寫作教室講師何政輝
 106年會考作文題目〈在這樣的傳統習俗裡,我看見……〉,讓老師、學生開始觀望出題的走向會往那裡走。以往,在我們的學習過程中總會回頭去找尋考古題,無論文、數、理,總習慣做過一輪又一輪的練習題,試圖使我們熟能生巧。但在出題面向、呈現方式推陳出新的時代裡,學生總不可能無止盡地去練習沒有範圍的「寫作題」。

 107年初眾人也在翹首觀望,新式高中學測的寫作題型到底會如何結合新課綱命題。在新課綱「素養導向」的命題範圍中,有三大重點:情境化、整合運用能力、跨領域和跨學科。由此來反觀「在這樣的傳統習俗裡,我看見……」,也是符合這樣的命題趨勢。從大方向而言,可以藉助大考中心主任劉孟奇的提醒:

1.提升閱讀理解能力
2.大量閱讀各種不同類型文本
3.廣泛接觸多元議題情境

 接下來,就是教與學如何進行的問題。

 「大量閱讀」常淪為作文進步的一個口號,原因在於我們認為閱讀是個人行為,在曉以利害之後,學生理當為了成績而主動。但在大量參考書與練習題的學習環境中,學生還有多少時間、餘裕去閱讀?再者,就是學生該閱讀什麼?(這又是另一個口號:廣泛閱讀)

 當3C時代來臨,師者、家長不單停留在如何讓學生「拿起書本」,因為閱讀的載體不只有書本。充滿資訊刺激的時代,教學者的角色已逐漸轉型,成為讓學生養成自學習慣的「引導者」,引導學生透過不同的媒介閱讀資訊。例如:YouTube、電子報、FB訂閱、App。經由不同的閱讀習性,打破傳統的師╱生、教╱學關係,讓知識本身的討論性可以在課堂中展現。

 相信許多教師已經嘗試這樣活潑的教學法,但回到寫作教學的討論上。根據學校學期作文篇數的規定,不包括大考測驗,教師平均讓學生三到四個禮拜為文一篇。寫作的教學責任落在國文老師身上,但因為國文課程編排密集,寫作教學現場通常是寂靜的:發題目、寫作、評點。

 以筆者長期寫作教學的經驗建議,學生要因應「素養導向」的命題,先別急著要學生完整為文。理由是,完整為文需要具備各項基礎能力,例如PISA提到的擷取訊息、統整解釋、省思評鑑三階段,還有文采、結構等。在長期寫作教學環境薄弱的狀況底下,學生對寫作的反彈可想而知。

 我建議,讓學生從「口語表述思考」開始。教師從不同的載體中擷取一個事件,試圖引導學生「問題意識」的產生。在問與答的過程中,自我覺察思考不足(不夠深刻)之處,由此刺激學生下一次問題思考的深度。當問題意識訓練夠成熟,我們可以引導學生以PISA的方式出題,交換答題。學生經由寫下問題與選項的過程中,思考敘述的邏輯性、完整度與廣度。

 完整為文的能力,需要長期的培養,方能積蹞步於千里,也非一篇文章能說得通透。我看重寫作教學背後獨立思考的養成,國中階段正是非常重要的階段,尤其是國中初階。

(本文由聯合報寫作教室提供)

 


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隱形的海洋垃圾
二○一七年,英國十九所幼兒園宣布不再使用亮片做為美勞材料,引起各地熱烈討論亮粉對於海洋生態的影響,也促使紐西蘭環境人類學家法雷利呼籲全球禁用亮粉。

 


 
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